понедельник, 31 октября 2011 г.

Итоги конкурса проектов "Учимся с Intel"



1 место. Проект «Организация школьной площадки для практических занятий по ПДД», Оренбургская область город Гай Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 6". дополнительный материал по проекту http://ivanovav.ucoz.ru/Proekt/viktorina.rar"Участники: Архипова Регина Владимировна, Василенко Екатерина Павловна, Ковалева Екатерина Андреевна, Клоков Евгений Валерьевич, Кузьмина Анастасия Сергеевна, Шарова Марина Вячеславовна. Руководитель Иванова Валентина Ивановна.
Образовательное учреждение награждается ноутбуком, участники получают диплом победителя и флэшки.
2 место. Проект «Весенние воды». Псковская область, п.Кунья, МОУ "Куньинская средняя общеобразовательная школа"  Участники: Бирюков Владимир Михайлович, Макаров Андрей Михайлович, Шерстяных Оксана Владимировна, Егорова Вероника Андреевна
Руководитель проекта: Скоморохова Ирина Анат
ольевна
2 место. Проект «Тополиный пух или апчхи!». Город-курорт Анапа, с. Гай-Кодзор, МОУ СОШ№14
Участники: Акапян Михаил, Саакян Алла, Худоян Камал, Кормилиц Александра
Руководитель: Мигильян Светлана Александровна
3 местоПроект «Наше здоровье в наших руках» Псковская область. МОУ "Печорская гимназия"
Участник: Шорников Денис Николаевич, Кустов Сергей Дмитриевич, Писуков Дмитрий Вячеславович
Руководитель: Володина Наталья Леонидовна
Участники, занявшие 2 и 3 место награждаются дипломами и жесткими дисками (320Гб).
Прикрепленный файлРазмер
gai.jpg76.18 кб

Примеры проектов для начальной школы

Предлагаю вашему вниманию очень интересную идею создания проектов

"Пластилиновые" физминутки


Проект "Моя физминутка"


Этапы:
1. Выбор сюжета
2. Изготовление героя и декораций из пластилина и доп. материалов
3. Подбор музыки
4. Покадровая съемка сюжета с помощью документ-камеры
5. Сборка физминутки в PowerPoint
6. Озвучивание
7. Демонстрация.

Конкурс проектов «Образование вне стен классной комнаты»


Конкурс проектов «Образование вне стен классной комнаты»
1 сентября - 20 ноября 2011 г.
Условия конкурса и процедура подачи заявок


Освоение содержания программы обучения в соответствии с новыми государственными стандартами предполагает эффективное использование компьютерных технологий не только в условиях класса, но и в условиях естественной открытой среды, в природных, культурных и музейных комплексах. Портативный компьютер делает возможным выход учителей и учеников за пределы школы с целью расширения образовательной среды. Обучение с нетбуком становится по-настоящему повсеместным: объекты для изучения можно найти в парке и музее, на улице и на близлежащем водоеме... Как организовать учебную деятельность детей в этих условиях? Как можно использовать цифровое расширение: устройства и программы?

Список проектов конкурса «Образование вне стен классной комнаты»(1 сентября - 20 ноября 2011 года)

Портал "Цифровое образование"


Интернет-справочник открытых и полезных для образования сетевых сервисов и цифровых ресурсов, на которые Вы сможете быстро перейти по ссылке.
Цифровые ресурсы – это коллекции медиа, видео уроков, наглядных пособий, тренажеров, коллекций, энциклопедий, справочников, которые несомненно органично дополняют как  уроки в школе так и  внеурочную проектную учебную деятельность детей, помогают развивать познавательный и профильный интерес детей. В рубрике «ФСИОР» (Федеральная система информационных образовательных ресурсов) подобраны ссылки по большинству открытых для всех школ ЦОР к урокам, размещенных на федеральных порталах и государственных коллекциях! Эти ресурсы создавались по государственному заказу специально для открытого доступа всех школ России за период целевых Программ информатизации Российского образования  (2001-2010 годы) Мы будем постоянно обновлять и накапливать эти ссылки.
Не меньший интерес вызывают ресурсы в Интернете, которые формируют и поддерживают ведущие медиакомпании России. Мы представляем список ссылок открытого (бесплатного) доступа.
Конечно ребятам интересно узнать о сайтах музеев России, СНГ, зарубежья, сайтах ведущих библиотек страны, ссылках на электронные библиотеки. Не обойтись нам и без коллекций Краеведческих музеев России, чтобы любой школьник мог больше узнавать о нашей большой стране. Поэтому мы также предусмотрели коллекцию ссылок на Интернет-коллекции о краеведении «Родной край». Интерес ребят подкрепят сетевые конкурсы и олимпиады, детские конференции и симпозиумы, участие в которых возможно через Интернет.
Не менее важными ресурсами, но уже для учителей, являются материалы предметных журналов, конференций, ссылки на педагогические конкурсы, сетевые сообщества учителей. И ребятам будет интересно найти своих друзей на детских сетевых сообществах и клубах по интересам вместе с родителями: интернет-представительства семейных клубов, клубов следопытов, ветеранов, спортивных детских школ и обществ.
Специальная рубрика – Региональные порталы – позволит быть в курсе образовательных новостей, связаться с органами управления образованием субъектов Российской Федерации, быстро узнавать нормативную информацию.
Новыми сетевыми услугами – телесетями – мы сможем воспользоваться также через Интернет. Это подключение к образовательным открытым вещательным каналам с видеолекциями через Интернет, к видеокамерам, установленным в городах и природных объектах, к вебинарам
И несомненно вызовет интерес раздел Международные порталы, где размещены образовательные коллекции стран Америки, Европы, Азии, Австралии, Африки и конечно – стран СНГ.
На главной странице мы разместили ссылки на федеральные программы в сфере образования, на федеральный портал МОН РФ и другие важные нормативные ресурсы (Федеральные государственные образовательные стандарты),  подборку ссылок на сайты вузов,
Удачи  Вам,  интересных материалов  и сетевых взаимодействий!  

Работы победителей конкурса

Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего - 2011»

По результатам работы жюри Конкурса определены победители Конкурса в каждой номинации:



  1. Абрамов Константин Владимирович (Мотивирующая обучающая игра с применением или полностью основанная на информационных технологиях)
  2. Акимов Максим Дмитриевич (Урок с использованием презентации)
  3. Ануфриева Ирина Алексеевна (Урок с применением творческих моделирующих сред и виртуальных конструкторов)
  4. Гусева Елена Геннадьевна (Урок с использованием специализированных ЭОР, воспроизведение которых дидактически обоснованно только на базе интерактивной доски)
  5. Коленкина Ирина Николаевна (Урок с использованием специализированных ЭОР, воспроизведение которых дидактически обоснованно только на базе программ из пакета свободного программного обеспечения)
  6. Немирич Анастасия Алексеевна (Раздел сайта образовательного учреждения, посвященного применению ЭОР в образовательном процессе)
  7. Пендикяйнен Инна Георгиевна (Урок с использованием готовых электронных образовательных ресурсов (тренажеров, лабораторий, объектов и т.п.).)
  8. Пчёлкина Галина Викторовна (Дистанционный урок)
  9. Савенкова Валентина Владимировна (Дневник (блог) об электронных образовательных технологиях)
  10. Тимофеев Александр Александрович (Урок с использованием специализированных ЭОР, воспроизведение которых дидактически обоснованно только на базе особенного интерактивного оборудования (робототехника, электронный микроскоп, мобильный телефон, устройства GPS/ГЛОНАСС и т.п.))
  11. Тютюсова Елена Вячеславовна (Внеклассное мероприятие (занятие) художественно-эстетической, культурологической, туристско-краеведческой, спортивно-технической, военно-патриотической или социально-педагогической направленности с применением ЭОР )
  12. Фридман Елена Михайловна (Учебное или учебно-методическое пособие, практическое руководство, задачник, самоучитель или комплект по применению ЭОР в образовательном процессе)

Инструменты, продукты и сервисы для e-learning

Технология обучения inClass
Ведущий: Динцис Данил, руководитель направления дистанционного обучения
Центр компьютерного обучения СПЕЦИАЛИСТ при МГТУ им.Н.Э.Баумана

Библиотека электронных курсов Competentum.КУРСБИЗНЕС
Ведущие: Денис Ковальчук, директор по развитию
Денис Мамонтов, директор департамента электронного обучения
Компания: Competentum

Электронные учебники CD-BOOK
Ведущий: Абушаев Марат, заместитель руководителя электронного направления
Компания: КноРус

HRM Tools - учебный центр онлайн
Ведущий: Ладнев Илья, менеджер проектов
Компания: WebSoft

Журнал «Цифровое образование». Где разместить свои разработки?


Журнал является частью проекта  «Цифровое образование» – Интернет-справочника открытых и полезных для образования сетевых сервисов и цифровых ресурсов. Основная цель нашего журнала – дистанционная практико-ориентированная поддержка школьных учителей и администраторов в области цифрового и  непрерывного информационного образования (НИО).
Электронный журнал - многофункциональное издание, которое решает следующие задачи:
  • предоставляет реальную возможность оперативной публикации новых материалов по цифровому и непрерывному информационному образованию;
  • является средством публикации последних событий из мира цифрового и непрерывного информационного образования (НИО);
  • является средством популяризации работ, имеющих важное значение для решения проблем информатизации образования, но труднодоступных по причине малого тиража, языковых барьеров и других причин;
  • является средой Интернет-поддержки педагогических инициатив, а также молодых исследователей (аспирантов, соискателей) в области информатизации образования  

Проект "Электронный учебник"

6 сентября 2011 г. в ФИРО прошел установочный семинар проекта по апробации электронных учебников в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, в котором принимали участие представители Министерства образования и науки Российской Федерации (Е.В. Дрыганова), представители контролирующих и надзорных органов, руководители  и специалисты региональных органов управления образованием, участвующих в проекте, руководители образовательных учреждений, специалисты региональных органов управления образованием, ответственные за методическое и техническое сопровождение проекта, представители производителей мобильных устройств и издательств, участвующих в проекте, сотрудники ФИРО.

Результаты Федерального конкурса проектов учителей!


Конкурс проектов — это уникальная возможность воочию увидеть практические результаты работы педагогов. Это творчество, профессионализм, новаторство, слитые воедино и открытые для обмена опытом. Это фундамент конкурентоспособности отечественного образования в мировом образовательном пространстве.
Для участия в конкурсе необходимо изучить Положение о конкурсе, зарегистрироваться на сайте, оформить проект в соответствии с Правилами оформления и заполнить форму заявки на нашем сайте.
Приглашаем принять участие всех заинтересованных в развитии нашей школы!

Результаты Федерального конкурса проектов учителей!

Цифровая школа 2012. Конкурс


Уважаемые коллеги!

С 1 ноября 2011 года Методическая служба БИНОМ объявляет следующий этап конкурса "Цифровая школа 2012".

Направление А. «Цифровая школа»

Лот А1: «Цифровая школа и электронный УМК БИНОМ»
Лот А2: «Модули ИКТ-компетентности учителя в системе курсов РУЦ-БИНОМ»
Направление B. «Современный урок информатики на основе УМК БИНОМ»

Лот B1: «Олимпиада по информатике в начальной школе на основе ЦОР «Виртуальные лаборатории по информатике»
Лот B2: «Дистанционный курс по информатике для детей с ограниченными возможностями на основе открытого ресурса www.webpractice.cm.ru и УМК БИНОМ»
Лот B3: «Урок информатики в среде Linux на основе УМК Н.Д. Угриновича»
Лот B4: «Профильный урок информатики на основе УМК И.Г. Семакина»
Направление С. «ИКТ в предметах на основе УМК БИНОМ»

Лот C1: «Методика использования компьютерных лабораторий для уроков химии, физики, биологии на основе ресурсов www.fcior.edu.ru, www.school-collection.edu.ru и УМК БИНОМ»
Лот C2: «Цифровое лабораторное оборудование в естественнонаучном образовании на основе УМК БИНОМ»
Лот C3: «Наноэдькатор в естественнонаучном образовании на основе УМК БИНОМ»
Ждем новых заявок по всем указанным направлениям и лотам с 1 ноября 2011 г. по 1 июля 2012 г.




Творческий конкурс «Цифровая школа» является инициативой методической службы издательства БИНОМ, направленной на развитие непрерывного информационного образования как основы внедрения инструментальных средств ИКТ в обучение предметам естественнонаучного цикла (математика, информатика, физика, химия, биология) на основе УМК БИНОМ.

Конкурс позволит выявить потребности учителей предметников в инновационных практикумах в информационной среде школы в сфере естественно-научного образования. В результате отбора лучших работ предполагается подготовка и выпуск методических сборников и практикумов в издательстве БИНОМ.

Публикации помогут педагогам грамотно построить личный план развития информационной активности в практике обучения предмету, повысить интерес учащихся к естественнонаучным дисциплинам, поможет учителям эффективно развивать и использовать как ресурсы информационной среды школы, так и ИКТ-активность учащихся и педагогов в современном естественнонаучном обучении.

Правила подготовки материалов конкурса представлены в «Конкурсной документации» к каждому лоту.

Адрес издательства БИНОМ: 125167, Москва, проезд Аэропорта, д. 3
Контактный телефон/факс: 8 (499) 157-52-72
Просим всех потенциальных участников во избежание ошибок в заявке или несоответствие материалов заявки условиям конкурса использовать для вопросов форум сайта или горячую линию metodist@LBZ.ru с пометкой – вопрос по конкурсу Цифровая школа.

Надеемся на Вашу заинтересованность и приглашаем коллективы школ, ИПК и учебных центров принять участие в конкурсе.

Руководитель проекта: зам. директора издательства – Марина Серафимовна Цветкова, tsvetkova@lbz.ru.
Руководитель экспертной группы от методической службы БИНОМ: Александр Александрович Елизаров, elizarov@lbz.ru
Координатор проекта: руководитель отдела образовательных проектов издательства БИНОМ, Екатерина Сергеевна Башлакова, ekaterina@lbz.ru.


Заявки направляются почтовой бандеролью по почте. Поставьте пометку - На конкурс «Цифровая школа».


Работы победителей конкурса "Цифровая школа 2011".

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия №6" Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Лангепас
Заявка
Терещенко В.И.
Информационно-насыщеннная среда как условие развития образовательного учреждения и профессионального роста учителя http://vio.uchim.info/Vio_95/cd_site/articles/art_2_4.htm
Интернет и образование http://www.openclass.ru/node/238448
Публикация в журнале «Цифровое образование»
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №35» города Рязани
Заявка
Каширская И.В., Ярмаркова М.Н.
Цифровая школа. Информационно-образовательная среда МОУ «Средняя общеобразовательная школа №35» города Рязани
http://vio.uchim.info/Vio_96/cd_site/articles/art_2_4.htm
Публикация в журнале «Цифровое образование»

--------------------------------------------------------------------------------

Исследовательская и проектная деятельность учащихся






ВиЭкс-М-2011 **
Координационный совет портала "Сеть творческих учителей" приглашает принять участие в Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков и занятий ("ВиЭкс-М-2011")

ВиЭкс-М-2011 – это виртуальная площадка, на которой авторы смогут выставить и представить свои работы, обсудить их со своими коллегами. Для общественных экспертов ВиЭкс-М-2011 – уникальная возможность сопоставительного анализа различных форм предъявления мультимедиа на современном уроке.





Универсальные учебные действия и общеучебные умения

Программа общеучебных умений



1. Учебно-управленческие умения.
2. Учебно-информационные умения.

2.1. Умения работать с письменными текстами.
2.2. Умения работать с устными текстами.
2.3. Умения работать с реальными объектами как источниками информации.

3. Учебно-логические умения.
3.1. Анализ и синтез.
3.2. Сравнение.
3.3. Обобщение и классификация.
3.4. Определение понятий.
3.5. Доказательство и опровержение.
3.6. Определение и решение проблем.

Подготовка педагогов к введению ФГОС

МОУ «Гимназия № 2» (далее – гимназия) является пилотной школой по введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС). В 2010/2011 уч. г. в гимназии был реализован комплексный проект введения ФГОС, цель которого – приведение образовательной системы гимназии в соответствие с требованиями ФГОС. Обеспечение готовности педагогов к реализации ФГОС – прио­ритетное направление развития гимназии и необходимое условие эффективности образовательного процесса. В рамках комплексного введения ФГОС в гимназии осуществлялся проект «Формирование готовности 
педагогов к введению ФГОС» (далее – проект). Содержание этапов реализации проекта представлено в приложении 1.

Введение ФГОС начального общего образования. Локальные акты

Особую сложность в период введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения представляет разработка рабочей документации: должностных инструкций педагогических работников и положения об исполнительном органе, обеспечивающем введение нового стандарта в образовательном учреждении. Педагоги ГОУ "СОШ № 354" г. Москвы с данной задачей справились и делятся своим опытом с читателями.

Открытые уроки. Полезные ссылки

Компьютерная зависимость младших школьников

Чтобы определить, когда компьютерные игры перестают быть для ребенка просто развлечением, а становятся аддиктивным поведением, следует знать признаки компьютерной зависимости:
  • повышенный фон настроения (эйфория) во время игры на компьютере;
  • невозможность остановиться;
  • увеличение продолжительности времени, проводимого за компьютером;
  • пренебрежение общением с членами семьи, друзьями;
  • повышение раздражительности во время пребывания не за компьютером;
  • проблемы с учебой (забывают про уроки).
Тест "Определение зависимости от компьютерных игр"

Проектная деятельность с использованием информационных технологий в начальной школе

Проведение учебных исследований с младшими школьниками может рассматриваться как внеклассная или внешкольная работа, тесно связанная с основным учебным процессом и ориентированная на развитие исследовательской, творческой активности детей, а также на углубление и закрепление знаний, умений и навыков.


Методический паспорт проекта для учащихся начальной школы. Этапы работы, правила выбора темы, роль учителя начальных классов в проекте. Модель реализации исследовательских проектов в начальной школе. Градусник отношений в классе.
подробнее

пятница, 21 октября 2011 г.

Создание страницы с содержанием





<!<script src="http://scriptabufarhan.googlecode.com/svn/trunk/daftarisiv2.js"></script>
<script src="http://ВАШ_БЛОГ.blogspot.com/feeds/posts/summary?max-results=9999&amp;alt=json-in-script&amp;callback=loadtoc"></script>)->

четверг, 20 октября 2011 г.

Кодирование информации

Существуют два подхода к решению проблемы сжатия информации без ее потери.

Алгоритм Хаффмана

ИКТ в работе завуча. Полезные ссылки



Проектирование индивидуальной образовательной программы учащегося

    четверг, 6 октября 2011 г.

    Интерактивные доски

    Хочу поделиться с коллегами ссылками на материалы, рассказывающие о новых возможностях ПО для ИД.
    Приятная новость для пользователей других интерактивных досок – не SMART. Компания SMART Technologies сделала программу SMART Notebook Express доступной для загрузки и установки на ПК. Загрузить ее можно здесь. Программа мультиплатформенна, т.е. работает и в Windows, и в Linux.
    Программа служит для демонстрации готовых файлов SMART Notebook и позволяет создавать простые файлы Notebook. Функционал программы ограничен, но вполне достаточен для подавляющего большинства файлов Notebook. Так что, теперь и обладатели интерактивных досок не SMART могут использовать огромное количество готовых уроков SMART Notebook.

    Smart Notebook Express можно использовать с досками других производителей. Лицензию на SMART Notebook Express можно скачать здесь. Это текст лицензии, с которой мы соглашаемся при установке программы.

    Создаем презентации Prezi


    Презентации, созданные нв сервисе Prezi выглядит непривычно для тех, кто пользуется, например, PowerPoint. Вся презентация создается на одном холсте, где впоследствии на объектах
    расставляются акценты. Возможна совместная работа над презентацией в Интернете и локальное сохранение на свой компьютер.

    Урок 1. Prezi за 3 минуты



    Вебинар. Часть 1

    Вебинар. Часть 2




    понедельник, 3 октября 2011 г.

    Полезные ссылки для учителя информатики

    Государственные образовательные стандарты общего образования
      Полезные ссылки

      четверг, 22 сентября 2011 г.

      Анкета для 9в класса

      Анкета для 8а класса

      Анкета для 5г класса

      Анкета для 5в класса

      Анкета для 6а класса


      понедельник, 12 сентября 2011 г.

      Как установить часы для Блога

      1. Для начала откроем наш блог, перейдем на: Дизайн/ Элементы страницы,  нажимаем Добавить гаджет,  в том месте в котором мы хотим видеть наши часы.
      2. В открывшемся окне гаджетов выбираем "HTML / JavaScript", нажимаем на синий плюсик в углу
      3.  В верхней строке набираем название для наших часов
      4. Переходим на сайт, где можно установить часы для блога бесплатно
      5. Выбираем часы, нажимаете кнопку "View HTML tag", переходим на страницу принятия условий разработчиков, где говорится, что при наведении курсора мыши на часы будет появляться название разработчиков, нажимаем кнопку "Accept"(принять).
      6. В появившемся окне выбираем цветовую гамму часов, отмечая понравившуюся флажком, и самое главное ниже под цветами, отмечаем флажком "Select by the city", что позволяет вам в ручную выбрать страну и город вашего блога, ниже этой строки находятся два окна "Country" и "City", в первом соответственно выбираете страну (например Россия), во втором город (Москва). Ниже выбираем размер часов "Size" (например 150X150). И вот под ваш запрос готов скрипт часов, который находится в окне - ниже выбора размера часов (скрипт который вы видите еще ниже - дополнительный, он нужен на случай если первый скрипт не заработает). Выделяем первый скрипт и нажимаем копировать.
      7. Возвращаемся в наш блог где у нас открыто окно "Настроить HTML/JavaScript". В него вставляем скопированный скрипт и нажимаем "Сохранить"

        Сайты с часами для вашего блога, в том числе и по знаку зодиака Toolshell.orgIvanpobeda.com/post106624146/

      Суперкомпьютеры. Отличительные особенности

      Член-корреспондент РАН, заместитель директора Научно-исследовательского вычислительного центра МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор физико-математических наук и профессор Владимир Валентинович Воеводин расскажет об отличительных особенностях суперкомпьютеров. Они «супер» во всем – вес, размеры, стоимость, энергопотребление, производительность. По сравнению с основной массой привычных компьютеров, суперкомпьютеров немного, они не очень заметны, и доступ к ним имеет лишь небольшое число специалистов. Но они жизненно необходимы, и любое высокотехнологичное государство заинтересовано в развитии суперкомпьютерных технологий.




      Cоздание аккаунта Google. Видеоурок



      пятница, 19 августа 2011 г.

      Еще один способ хранения информации

      Очень часто возникает необходимость использовать файлы, созданные или измененные на одном компьютере, на другом. Для этого можно использовать сервис Dropbox — облачное хранилище данных. Спасибо Анне Самариной за подробное описание этого сервиса

      Экскурсия в музеи мира

      Амит Суд: Создание музея музеев в сети

      Представьте, что вы можете увидеть полотна в самых известных музеях мира, не покидая своего стула. Ведомый своей страстью к искусству, Амит Суд рассказывает историю о том, как разработав свой художественный проект, он дал людям возможность сделать именно это.





      Art Project
      Очень интересна идея создания собственной коллекции. Возникает много идей использования этого ресурса в образовательной деятельности

      Как алгоритмы формируют наш мир

      Келвин Славин утверждает, что мы живём в мире, построенном и во всё большей степени управляемым алгоритмами. В этом захватывающем выступлении на TEDGlobal, он демонстрирует, как сложные компьютерные программы определяют: тактики шпионажа, цены акций, сценарии фильмов, и архитектуру. Он предупреждает, что мы пишем код, который не можем понять, с последствиями, которые не можем контролировать.

      Новые способы передачи информации

      Что если каждая лампочка в мире могла бы передавать данные? На TEDGlobal Харальд Хаас впервые демонстрирует устройство, которое смогло это сделать. Мерцание светодиода, незаметное для человеческого глаза, может передавать больше информации чем сотовая вышка и делать это более эффективно, безопасно и широко.




      Наука о мозге изменит компьютеры


      Джефф Хоукинс, создатель карманных компьютеров, побуждает нас по-новому взглянуть на мозг и осознать его не как быстрый процессор, а как хранилище нашего опыта, позволяющего строить прогнозы будущего.

      Конференции 2011 учебного года

      Международный Институт Развития «ЭкоПро», Образовательный портал "Мой  университет", Институт Реформы образования  приглашают принять участие в Первой Всероссийской научно – методической конференции педагогов дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, коррекционных  образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования «Мультимедиа технологии в современном образовании». 

      Все участники Конференции при желании могут получить «Сертификат об участии во Всероссийской научно-методической Конференции и публикации статьи в Интернете на сайте Факультета «Мультимедиа технологий» образовательного портала Мой университет» .


      четверг, 9 июня 2011 г.

      Принимайте участие в конкурсах

      Конкурс статей! Темы: «ЕГЭ» и «Новые стандарты образования»
      Статья должна быть о ЕГЭ или новых образовательных стандартах. Статьи можно присылать до 15 июня!


       ВиЭкс-М-2011 
      Координационный совет портала "Сеть творческих учителей" приглашает принять участие в Виртуальной Экспозиции-Мастерской мультимедийных уроков и занятий ("ВиЭкс-М-2011")

      Это виртуальная площадка, на которой авторы смогут выставить и представить свои работы, обсудить их со своими коллегами. Для общественных экспертов ВиЭкс-М-2011 – уникальная возможность сопоставительного анализа различных форм предъявления мультимедиа на современном уроке.

      Читайте школьные блоги

      Блог школьного Всезнайки 

      На Блоге всего три раздела. Для любознательных - раздел «Ленты предметов», для амбициозных - «Школа выживания», а тем, кто в творческом поиске, welcome в раздел «Развлечения».
      В поисках материалов для публикации просматриваются сайты по всему миру. Лучшие новости, видео, флеш и ресурсы находят свое место на страницах Блога. Это посещение виртуального музея Лувр, online трансляции приближения астероида к нашей планете и формирования тайфуна, самые интересные новости науки, многочисленные онлайновые фото- и видеоредакторы, виртуальные экскурсии по дну Гранд-каньона и улицам древнего Рима... Есть даже экзотические шоу, как игра в барабанном оркестре, расположенном в Корее. Возможности интернета позволяют сегодня мгновенно перенестись на другой край планеты.


      Школьный блог Новосибирска
      Авторами этого блога являются школьники города Новосибирска, а также выпускники, которые активно обновляют и поддерживают информацию в актуальной форме.


      Территория творчества 

      Исследовательские работы по математике
      в рамках проекта "Наблюдай, исследуй, используй!" (TKVG 2010 г.)

      Школьная лига Роснано
      Конкурсы, проекты, курсы

      Блог школьного или классного пресс-центра









      вторник, 7 июня 2011 г.

      Занятие 2. 07.06.2011

      Уважаемые слушатели! Заполните, пожалуйста, анкету










      1. Публикация документа в блоге



      2. Создаем карты знаний. Публикуем в своем блоге

      3. Создаем образовательные игры. Публикуем в своем блоге



      4. StudyStack: создаем задания для самоконтроля




      вторник, 24 мая 2011 г.

      ZooBurs. Примеры работ

      Я писала о сервисе ZooBurs. Сегодня привожу примеры работ пятиклассников.

      Кадовбина Катя, 5а



      Спирин Миша. 5а класс


      Гречаная Юля, 5а класс

      четверг, 19 мая 2011 г.

      Готовимся к ЕГЭ и ГИА


      понедельник, 16 мая 2011 г.

      ZooBurs - создание и публикация 3D книг

      ZooBurst это инструмент для создания цифровых рассказов, что позволяет любому легко создавать свои собственные 3D всплывающие книги. 

      Мастер-класс Зубовская Л.А.

      Пример публикации. Сколько воздуха помещается в комнате? (Збицкая Н.Ю.)

      GLOLGSTER - Виртуальный плакат


      Это сервис Web 2.0, который позволяет создавать онлайн-плакаты, т.е. Glogs. Эти плакаты могут включать в себя аудио, видео, анимации, статичные изображения, текст, графику и т.д.
      Люди, использующие Glog, именуются "glogger".
      Сервис имеет две версии: простое создание плакатов и edu.
      Edu.glogster - это отличный вариант для создания группы (класса). Внутри класса можно проводить и оформлять проекты, делиться результатами работы.

      Инструкция по работе с сервисом

      четверг, 5 мая 2011 г.

      Создание тестов и викторин. HotPotatoes


      С помощью программы Hot Potatoes можно создать 10 типов упражнений на различных языках по различным дисциплинам с использованием текстовой, графической, аудио- и видеоинформации.

      Уроки по работе с программой HotPotatoes


      Рекомендации по созданию интерактивных упражнений



      еще одна ссылка Рекомендации по созданию интерактивных упражнений с помощью «Hot Potatoes» автор: Бовтенко М.А.

      О сервисах Лента времени

      Сервисы позволяют размещать события в хронологическом порядке. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку. Можно добавлять также добавлять текст, изображения, видеоролики и файлы.

      XVIII век - хронология событий. Кузнецова Вика, Сафонова Рита (Санкт-Петербург, лицей №590, 8в класс), Баранова Н.С.. (Санкт-Петербург, лицей №590, учитель информатики).


      Новые эксперименты Сугаты Митры по самообучению

      Сугата Митра, исследователь в области педагогики, берётся разрешить одну из величайших проблем образования: дело в том, что лучшие учителя и школы не всегда находятся там, где они больше всего нужны. В ходе серии практических экспериментов, прокатившейся от Дели до Южной Африки и Италии, Сугата Митра давал детям возможность самостоятельно работать в Интернете. Полученные результаты могут перевернуть наше представление о педагогике.



      Чарльз Лидбитер: Инновации системы образования в трущобах

      Чарльз Лидбитер отправился на поиски радикально новых форм обучения - и нашел их в трущобах Рио-де-Жанейро и Киберы, где беднейшие дети мира придумывают новые преобразующие способы обучения. Он считает, что именно такими неформальными, "прорывными" должны стать все школы в мире.



      Виртуальный лекционный зал в Duke University