пятница, 11 декабря 2015 г.

Час кода. Пробуем создать трехмерную игру

«Kodu® Game Lab - лаборатория игр» -- это визуальный конструктор, позволяющий создавать трёхмерные игры без знания языка программирования.

Данная программа для создания игр разработана компанией Microsoft®. Для разработки игр Вам необходимо создавать игровые миры, в которых будут находиться внедрённые Вами персонажи, и взаимодействовать по установленным Вами правилам.

Для начала работы с курсом необходимо скачать и установить среду программированияKodu.







понедельник, 7 декабря 2015 г.

Правовая охрана программ и данных. 10 класс

1. Дать ответы на вопросы




2. Создать в текстовом процессоре буклет для учащихся, используя один из шаблонов. Буклет должен содержать основные сведения о типах лицензий на ПО и наказаниях, предусмотренных за нарушение авторских прав. Буклет в формате pdf загрузить на свой Google-диск, представить права на просмотр, ссылку разместить в таблице. Просмотреть буклеты всех учащихся и выбрать три лучших, написать об этом в комментариях к этому сообщению.

вторник, 1 декабря 2015 г.

Час кода. Исполнитель Scratch, цвет и размер пера





Основные понятия, изучаемые на уроке:

• командный блок контроль (жёлтый) — команда начала выполнения программы при нажатой клавише пробел КОГДА КЛАВИША ПРОБЕЛ НАЖАТА и команда полного завершения программы ОСТАНОВИТЬ ВСЁ;

• командный блок управления пером (зелёный) — команды: ОЧИСТИТЬ графические изображения, ОПУСТИТЬ ПЕРО для рисования по экрану, УСТАНОВИТЬ ЦВЕТ ПЕРА и УСТАНОВИТЬ РАЗМЕР ПЕРА;



Важно помнить!  У каждого персонажа может быть более, чем одна программа для выполнения и каждая программа должна быть остановлена после выполнения всех необходимых команд.


Дополнительные задания для  детей, выполнивших основное задание:

1. Задание выполняется аналогично предыдущему, однако, при выборе цвета пера ипользуется чередование белого и синего;
2. Придумать алгоритм, написать программу для изображения олимпийских колец.

Домашнее задание: Задание 1. придумать, каким образом, используя только изученные команды, можно создать облачко.


понедельник, 30 ноября 2015 г.

Python - введение в программирование. Час кода




Python для начинающих

Этот проект предназначен для начинающих программистов, чей выбор пал на язык программирования Python. В проекте создана мощная онлайн платформа для интерактивного обучения. Прямо сейчас вы сможете пройти основной курс "Язык программирования Python".



Установка Python на домашний компьютер:
1. Сайт https://www.python.org/
2. Download Latest: Python 3.5.0
3. Windows x86 executable installer
4. Следуете указаниям Установщика
5. Запуск IDLE Python ......




Начинаем писать программы. Python 3 для начинающих
1. Запускаем IDLE (изначально запускается в интерактивном режиме), после чего уже можно начинать писать первую программу. Традиционно, первой программой у нас будет

>>> print ("Привет, я написал первую программу")

Вводим этот код в IDLE и нажимаем Enter.

С интерактивным режимом мы немного познакомились, можете с ним ещё поиграться, например, написать
print(3 + 4)
print(3 * 5)
print(3 ** 2)


Но, всё-таки, интерактивный режим не будет являться основным. В основном, вы будете сохранять программный код в файл и запускать уже файл.

Для того, чтобы создать новое окно, в интерактивном режиме IDLE выберите File → New File (или нажмите Ctrl + N).
В открывшемся окне введите следующий код:
name = input("Как Вас зовут? ")
print("Привет,", name)

Теперь нажмём F5 (или выберем в меню IDLE Run → Run Module и убедимся, что то, что мы написали, работает. Перед запуском IDLE предложит нам сохранить файл. Сохраним туда, куда вам будет удобно, после чего программа запустится.






























Еще очень интересный курс

Python лекция 1/12 CScenter



воскресенье, 29 ноября 2015 г.

Час кода. Создаем программу в среде Scratch

Входной контроль


1. Внешний вид окна программной среды SCRATCH


2. Алгоритм для скачивания программной среды Scratch с официального сайта

3. Посмотрите видео и создайте свою первую программу,  мини-проект «Рыбка плывёт»





Дополнительные задания для детей, выполнивших основное задание:
• дополнить мини-проект другими обитателями подводных глубин, используя библиотеку персонажей;
• изменить размер одной или нескольких рыбок;
• изменить внешний вид одного или нескольких персонажей, взятых из библиотеки стандартных персонажей.

Оцените проекты, созданные учениками по пятибальной системе, оценки ставьте в рабочей тетради ученика (подпишите выставленную оценку).



Домашнее задание:
Задание 1. Установить дома программную среду Scratch с разрешения родителей;
Задание 2. Придумать и реализовать мини-проект на тему «Птичка летит».

понедельник, 23 ноября 2015 г.

Устройство компьютера. 10 класс

Задание 1. Отвечаем на вопросы





Задание 2. Подготовьте сообщение на одну из тем, используя приложение Publisher,  шаблон Бизнес-бюллетень, объем сообщения 2 страницы. Сохраняете работу в формате PDF в своей папке, имя файла - фамилия. тема сообщения
Выбираем тему в документе, вписываем свою фамилию рядом с названием сообщения

  • Процессоры Intel и  AMD
  • Многоядерные процессоры
  • Конвейерная обработка данных
  • Принцип открытой архитектуры
  • Что такое прерывание
  • Прямой доступ к памяти
  • Устройства памяти разных поколений компьютеров
  • Кэш-память в современных процессорах
  • Виртуальная память
  • Что такое BIOS?
  • Принципы работы сканеров
  • Беспроводные устройства ввода
  • Цифровые лаборатории
  • Сенсорные устройства ввода
  • Жидкокристаллические мониторы
  • Принтеры для печати фотографий
  • 3D-принтеры
  • Сенсорные экраны
  • Устройства для вывода звука





воскресенье, 15 ноября 2015 г.

Одномерные массивы. 9 класс

1. Что такое массив. Описание, заполнение, вывод на экран




2. Задачи


3. Разбираем типовые задачи 

Для готового решения делаем блок-схему, тестируем программу (для заполнения массива используем random), фото блок-схем скриншоты тестирования размещаем на слайдах презентации. Решаем задачи для самостоятельного решения. Программы, блок-схемы размещаем на слайдах коллективной презентации. Для одной и той же задачи можно размещать разные варианты решения.









Проект "Веселые человечки". 6-7 класс

1. Создаем образец клетчатой ткани, используя сервис http://plaidmaker.com/
Вот примеры образцов:



2. Создаем человечков, используя редакторы векторной графики, например, таких:



3. Для заливки геометрических фигур используем созданные образцы клетчатых тканей, например, 

4. Свои работы размещаем на слайдах коллективной презентации. Подписываем свои шедевры.










Компьютерная графика. 7 класс

1. Познакомьтесь с текстом параграфа,  презентацией и ответьте на вопросы:


2. Картинная галерея. Создаем копии картин художников, используя редактор векторной графики. Рисунки выполняем на слайдах презентации. Не забываем подписать слайд
Можно выбрать одну из картин, опубликованную на слайдах презентации, можно самостоятельно выбрать картину коллекция репродукций картин в стиле конкретизма
Дополнительное задание. Расскажите о художнике, выбранной вами картины, особенностях жанра, техники и т.п. Информацию размещайте на слайдах за созданной картиной.
  1. Выбираем картину, 
  2. определяем из каких геометрических фигур она состоит
  3. создаем конструктор из геометрических фигур
  4. воспроизводим картину, используя операции копирования, поворота, отражения по горизонтали и вертикали, подобия



Идея и разработки Л. Рождественской,  https://sites.google.com/site/mksteamstream/home 

четверг, 12 ноября 2015 г.

История развития вычислительной техники. 10 класс

1. Создаем коллективную презентацию по теме. Слайды с информацией по своим вопросам размещаем в соответствии с номерами вопросов. Не забываем подписывать слайды




2. Отвечаем на вопросы




3. Выполняем задания, используя информационные ресурсы


От абака до ноутбука. Поколения компьютерной техники. История развития вычислительных устройств от древних времен до наших дней. Информационный модуль 

Контрольное задание по теме "От абака до ноутбука. Поколения компьютерной техники".

Принципы устройства компьютеров. 10 класс

1. Читаем параграф, изучаем презентацию и отвечаем на вопросы



2. Выполняем задания

воскресенье, 8 ноября 2015 г.

Формирование изображения на экране монитора. 7 класс


Задание 1. Основные понятия

Задание 2. Количество цветов в палитре



Задание 3. Решаем задачи


Задание 4. Информационный объем графического файла. Учимся решать задачи.

Откройте документ с задачами, сохраните его копию, добавив к имени документа свои фамилию и имя. Заполните таблицу. Ссылку на файл с заданием разместите в таблицу

среда, 28 октября 2015 г.

Решаем логические задачи. 10 класс

На слайдах размещаем условие задачи и свой способ решения. В комментариях к слайдам оцените способы решения своих одноклассников


четверг, 15 октября 2015 г.

Пользовательский интерфейс. 7 класс

Задание 1. Оформление Рабочего стола
1.     Откройте контекстное меню Рабочего стола, щелкнув правой кнопкой мыши на его любом свободном участке.
2.     Выберите в контекстном меню пункт Вид. Измените размеры значков.
3.     Выберите в контекстном меню пункт Сортировка. Упорядочите все значки, расположенные на Рабочем столе, по имени.
4.     Выберите в контекстном меню пункт Персонализация (Свойства).
5.     Измените по своему усмотрению тему  Рабочего стола; измените отдельно каждый из компонентов темы Рабочего стола: фоновый рисунок, цвет границ окон и панели задач, звуки и заставку.
6.     Установите по своему усмотрению несколько гаджетов рабочего стола – настраиваемых мини-программ, позволяющих отображать данные, без

необходимости открывать новое окно (Погода, Часы, Календарь и др.) 7. Верните изменённые параметры в исходное положение.

Задание 2. Объекты Рабочего стола. Скриншот выполненного задания сохраните в текстовом документе Пользовательский интерфейс.docx в своей папке


Задание 3. Панель задач
1.     По всплывающим подсказкам узнайте назначение всех значков и кнопок, имеющихся на панели задач.
Сделайте снимок Панели задач инструментом Ножницы, вставьте его в документ Пользовательский интерфейс.docx, подпишите все значки и кнопки используя инструмент  Выноски (Вставка, Фигуры, Выноски)
2.     Откройте контекстное меню панели задач.

3.     Измените положение панели задач. 
4. Верните изменённые параметры в исходное положение. 

Задание 4. Окно


Задание 5.Операции с окнами. Скриншоты всех выполняемых операций вставьте в документ Пользовательский интерфейс.docx
1.     Запустите программу Блокнот  и выполните с её окном следующие операции: измените размер окна; переместите окно в правый нижний угол рабочего стола; разверните окно на весь экран; сверните окно в кнопку панели задач; восстановите предыдущий размер окна; закройте окно программы.
2.     Запустите программы Калькулятор, WordPad, Paint и выполните следующие операции с окнами: разместите окна открытых программ одно под другим (стопкой); разместите окна открытых программ рядом; разместите окна открытых программ каскадом; сверните все окна; переключитесь между окнами программ.
3.     Закройте окно программы Paint.
4.     С помощью программы Калькулятор выполните требуемые вычисления. Ответы (в форме развёрнутых предложений) запишите в программе WordPad и сохраните в личной папке в файле с именем Человек.doc.
a.       Количество сердцебиений человека за год составляет 36 800 000. Определите среднюю скорость биения сердца в ударах в минуту.
b.      Через печень человека в течение одной минуты протекает 1,5 литров крови. Подсчитайте, какое количество крови пропускает печень за сутки.

c.       Нервные импульсы в человеческом теле передаются со скоростью примерно 90 метров в секунду. Выразите эту скорость в километрах в час. 


Задание 6. Объекты графического интерфейса

Теперь вы умеете

Файлы и файловые структуры. 7 класс

Познакомьтесь с электронными ресурсами по теме и выполните задания


Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР
Самопроверка своих знаний






Задание 1.


Задание 2. В папке для урока откройте документ Файлы и файловая структура. Сохраните документ в своей папке. Выполните задания

Выполните тест, указанный учителем

Дополнительное задание (Внимание! Для воспроизведения модуля необходимо установить на компьютере проигрыватель ресурсов.)





Знаковые информационные модели. 6 класс

Широко распространённой разновидностью знаковых информационных моделей являются словесные описания. Множество словесных описаний содержится в ваших школьных учебниках: в учебнике истории представлены модели исторических событий; в учебнике географии — модели географических объектов и природных процессов; в учебнике биологии — модели объектов животного и растительного мира.

В словесных описаниях ситуации, события, процессы приводятся на естественном языке (русском, английском, немецком и др. — всего на нашей планете более двух тысяч языков).

Основным языком информационного моделирования в науке является язык математики.
Модели, построенные с использованием математических понятий и формул, называются математическими моделями

 Задание 1. Словесные модели



Результаты выполнения задания

Задание 2. Математические модели
На слайдах коллективной презентации опубликуйте математические модели задач. Для этого необходимо

  1. дублировать слайд с задачей (контекстное меню на слайде, Дублировать), 
  2. подписать слайд, 
  3. вставить фотографию модели, выполненной в тетради или построить модель, используя инструменты рисования Google-презентации






среда, 14 октября 2015 г.

Конструкция Повторение. Циклические алгоритмы. 9 класс

Свои варианты решения задач публикуем на слайдах презентации



В заметках к слайдам пишем свои комментарии к вариантам решения учеников

воскресенье, 11 октября 2015 г.

Программное обеспечение компьютера. 7 класс. Октябрь 2015

Задание 1. Основные понятия 
Постройте истинные утверждения, соединив соответствующие пары. Скриншот выполненного задания сохраните в текстовом документе Практическая работа. Программное обеспечение в своей папке на сервере



Задание 2. Операционные системы 
 Выясните достоинства и недостатки самых популярных операционных систем. Скриншот выполненного задания сохраните в текстовом документе Практическая работа. Программное обеспечение в своей папке на сервере


Задание 3. Классификация программного обеспечения 
Выполните классификацию программного обеспечения, отнеся его к одной из четырёх групп.
Скриншот выполненного задания сохраните в текстовом документе Практическая работа. Программное обеспечение в своей папке на сервере


Задание 4. Значки программ 

Составьте пары: название программы – значок программы. Скриншот выполненного задания сохраните в текстовом документе Практическая работа. Программное обеспечение в своей папке на сервере

Задание 5. Исследование программного обеспечения  компьютера 
Откройте документ Исследование ПО. Создайте копию этого документа, сохранив права доступа исходного документа. Измените название нового документа, добавив Свою фамилию и имя. Выполните задание. Ссылку на выполненное задание разместите в таблице

Задание 6. Правовые нормы использования программного обеспечения.  
Откройте документ Правовые нормы. Создайте копию этого документа, сохранив права доступа исходного документа. Измените название нового документа, добавив Свою фамилию и имя. Выполните задание. Ссылку на выполненное задание разместите в таблице


Задание 7. Защита от вирусов и работа с архиваторами 
Выполните практические и контрольные модули. При затруднениях воспользуйтесь информационными модулями. Скриншоты выполненных заданий сохраните в текстовом документе Практическая работа. Программное обеспечение в своей папке на сервере

Ссылки на ресурсы ФЦИОР:
Продолжите следующие фразы




 

Информационное моделирование как метод познания. 6 класс

1. Повторяем домашнее задание:

Решите кроссворд


Отвечаем на вопросы




2.  Выполните упражнение. Вставьте пропущенные слова

Виды моделей
Знакомимся с видами информационных моделей







Знакомимся с целями моделирования







Решите кроссворд   
Продолжите следующие фразы

пятница, 2 октября 2015 г.

Сообщения по теме "Кодирование звуковой и видеоинформации". 10 класс

Сообщения по теме:

  • Как устроена звуковая карта
  • Стандарт MIDI
  • Что такое кодек
  • Что такое медиаконтейнер
  • Формат MP3
  • Свободные звуковые и видеоформаты

Сообщение по выбранной теме размещаем на слайдах презентации. Не забываем подписывать слайды, указывать тему сообщения. Информацию на слайдах представляем в структурированной форме.

вторник, 8 сентября 2015 г.

Информатика и информация. 10 класс

1. Конспекты по теме "Информатика и информация" и "Что можно делать с информацией"




2. Сообщения по темам:


  • Информация в жизни общества
  • Интернет и изменение уклада жизни людей
  • Информационное общество: плюсы и минусы
  • Как оценить смысл информации?

среда, 15 апреля 2015 г.

Правила сетевого общения. 9 класс

1. Задание

В документе сформулировать правила сетевого общения, прокомментировать правила других учеников




2. Задание

На слайдах презентации создайте комикс на тему "Сетевой этикет"

вторник, 7 апреля 2015 г.

Создание мультимедийной презентации. 8 класс

Сервис prezi.com

Инструкция для работы 

В таблице необходимо разместить ссылки на задания

1. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода
2. Памятные места Красносельского района. 70-летию Победы посвящается



Рекомендации по оформлению электронной презентации


1. Титульный слайд. Презентация начинается со слайда, содержащего название работы и имена авторов. Эти элементы могут выделяться более крупным шрифтом, чем основной текст презентации. На первый слайд целесообразно поместить логотип учреждения, от лица которого делается презентация. В качестве фона или изображения первого слайда можно использовать рисунок или фотографию, имеющую непосредственное отношение к теме презентации. Текст поверх такого изображения должен читаться легко.

2. Введение (план презентации) перечисляет  круг вопросов, о которых пойдет речь в презентации. Можно оформить в виде гиперссылок.

3. Основная часть. Следует использовать минимум текста. Текст не является визуальным средством. Кроме случаев, когда нужны поясняющие подписи к рисункам или преъявление перечня чего-либо.

Не старайтесь разместить на одном слайде как можно больше текста (читать мелкий текст с экрана сложно). Рекомендуется помещать на слайд только один тезис.
Старайтесь не использовать текст на слайде как часть вашей речи; лучше поместите туда важные тезисы. Следует сокращать предложения. Чем меньше фраза, тем она быстрее усваивается. Способы сокращений:
  • удаление слов, без которых смысл не потеряется;
  • замена слов на более краткие;
  • использование аббревиатур.
Если возможно, лучше использовать структурные слайды вместо текстовых (схемы, графики, диаграммы, инфографику и т.п.)

4. Заключение (выводы)  Кратко в 3-5 тезисах излагаются основные результаты работы.

5. Список использованных источников

6. Благодарности, подпись (обратная связь) 












воскресенье, 5 апреля 2015 г.

Словарь современного интернет-пользователя. 9 класс

Задание 1. Выпишите не менее 10 понятий (заимствованных из английского языка), которые вы используете, общаясь в Интернете. Составьте словарь этих понятий (дайте пояснение).
Словарь размещаем в документе с коллективным доступом. Стараемся не использовать уже описанные понятия, думаем, добавляем новые



Задание 2. Составьте связный текст из 10-15 предложений, используя любые понятия из этого словаря. Придумайте название для своей истории. Подберите иллюстрации к своему тексту.
Задание можно выполнить на выбор в любой среде: коллективная презентация или среда для создания комиксов

1. Вариант. Текст с иллюстрациями разместите на слайдах коллективной презентации. Нумеруйте и подписывайте свои слайды.



2. Приветствуется создание комикса.
Комикс — это объединение текста и картинки. Важен также принцип передачи диалога при помощи, так называемого словесного «пузыря», который выдувается из рта персонажа. Внутри него записывается реплика персонажа, обращенная к партнеру. Предполагается, что комикс - это диалог. 

Классический газетный комикс состоит из четырех или шести рисунков, связанных единством времени и действия повторяющихся героев. 

Сервисы для создание комиксов:

  • Toondoo http://www.toondoo.com  Toondoo на сегодняшний день является наиболее известной средой для создания комиксов с массой возможностей.
Создание комикса. Обучалка
  • GoAnimate  http://goanimate.com/ Позволяет сделать практически настоящий фильм. Есть возможность менять фон и героев, а при желании, можно добавить в сценарий и своих. К созданной картинке можно также добавить звук.

  • Stripcreator http://www.stripcreator.com В этой среде нет слишком больших возможностей, но персонажи комиксов симпатичные и нравятся подросткам. Добавление текстов и редактирование очень просты.

  • PikiStrips http://www.comeeko.com/ps/home PikiStrips позволяет создать комикс из своих изображений. Их можно загрузить прямо со своего компьютера.

Ссылку на созданный комикс размещаем в таблице


четверг, 12 марта 2015 г.

Создаем объекты в 3D. 11 класс

Повторение. Интерфейс программы




Задание 1. Создание вазы




Задание 2. Плюшевый мишка в Blender



Задание 3. Создание трехмерного плана дома в Blender


Выполнить практические работы, опубликовать результаты на сервисе
https://sketchfab.com/ , ссылки занести в таблицу

вторник, 10 марта 2015 г.

3D-моделирование. 11 класс



Урок 1


Урок 2


Урок 3



Урок 4



Создание объекта. Ваза

Выполнить практические работы, опубликовать результаты на сервисе
https://sketchfab.com/ , ссылки занести втаблицу

вторник, 24 февраля 2015 г.

Решаем задачи. Ветвления и циклы. 9 класс

Каждый решает свою задачу. Условие задачи, блок-схему, программный код, результаты работы программы на разных исходных данных  размещаем на слайдах презентации. Не забываем подписывать слайды











четверг, 19 февраля 2015 г.

Обработка изображений. 8 класс

1. Предлагаю оценить различные редакторы фотографий. Для этого необходимо одно из изображений обработать в разных редакторах и сравнить качество полученных изображений.

Подумайте по каким параметрам будете проводить сравнение? Результаты разместите на слайдах презентации

  1. Smilart Fan Studio Фоторедактор Онлайн
  2. fotostars.net
  3. Бесплатный онлайн-фотошоп
  4. Adobe Photoshop - редактор установлен на ваших компьютерах

2. Коллаж
Коллаж (от фр. collage — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.
Фотоколлаж — это свободное, произвольное соединение, иногда даже не взаимосвязанных между собой, нескольких стилей фотоизображения в одной картинке или фотографии.



Создайте коллаж на одну из тем и разместите его на слайдах презентации:
  • мой район
  • моя школа
  • мои увлечения
  • Интернет и я
  • своя тема


3. Создание изображения для заголовка сайта
Подумайте над дизайном заголовка для своего сайта. Выберите инструмент. Попробуйте создать несколько вариантов. Разместите их на слайдах презентации, укажите сервис, который использовали для работы



вторник, 17 февраля 2015 г.

Путеводитель по календарям для Android


В путеводителе речь пойдет о календарях. Если вспомнить онлайн-сервис Google Calendar, то основной функцией в нем является планирование дел. Кроме того, календарь позволяет синхронизировать события на различных устройствах, настраивать напоминания, открывать доступ к расписанию другим пользователям и т. д.
При отборе соответствующих приложений было важно, чтобы синхронизация с Google Calendar была в наличии. Среди основных участников:
  • Google Calendar
  • SolCalendar - Calendar / To do
  • DigiCal Calendar & Widgets
  • aCalendar - Android Calendar
Кроме того, в обзоре упоминаются другие календари для Android, на которые также можно обратить внимание:
  • Твой Календарь
  • Month: виджет календаря
  • Agendary
  • Sunrise Calendar

Формирование изображения на экране монитора. 8 класс

Задание 1. 



Задание 2.
Познакомьтесь с информационным материалом
Видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов

Представьте эту информацию в виде схем на слайдах презентации. Подписывайте свои слайды.



Задание 3
Практический модуль. Модуль предназначен для повторения и закрепления знаний  по теме: Видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов. 
Проверьте свои знания
Контрольный модуль. Модуль предназначен для проверки знаний по теме: Видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов. 

Задание 4. Дополнительное

Видеосистема: конструктивные узлы мониторов. Практика