Изучаем электронные таблицы. 9 класс

Выполните практическую работу (текст задания в папке для урока)
Ознакомитесь с текстом параграфа "Электронные таблицы"
Дайте ответы на вопросы:

Решаем логические задачи. 10 класс

На слайдах размещаем условие задачи и свой способ решения. В комментариях к слайдам оцените способы решения своих одноклассников

Формирование изображения на экране монитора. 8 класс

Задание 1. 



Задание 2.
Познакомьтесь с информационным материалом
Видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов

Представьте эту информацию в виде схем на слайдах презентации. Подписывайте свои слайды.



Задание 3
Практический модуль. Модуль предназначен для повторения и закрепления знаний  по теме: Видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов. 
Проверьте свои знания
Контрольный модуль. Модуль предназначен для проверки знаний по теме: Видеосистема: конструктивная реализация видеоадаптеров и видеоинтерфейсов, конструктивные узлы мониторов. 

Задание 4. Дополнительное

Видеосистема: конструктивные узлы мониторов. Практика

Видеосистема: конструктивные узлы мониторов. Контрольное занятие

Верстка сайта. 8 класс

Создание продвинутых веб-интерфейсов с помощью HTML5 и CSS3  Продвинутый курс по созданию веб-интерфейсов, предназначен для людей с начальными знаниям в области вёрстки, прошедших базовый курс по HTML и CSS.

Курс: Применение каскадных таблиц стилей (CSS)

Таблицы. Язык HTML 8 класс

Смотрим видео и выполняем практические задания

Необходимо создать сложные таблицы

Табличные модели. 6 класс

Познакомьтесь с табличными моделями




Ребята, вам необходимо создать примеры табличных моделей следующих видов:

• объекты-свойства (ОС)
• объекты-объекты-один (ООО)
• объекты-объекты-несколько (ООН)
• объекты-свойства-объекты (ОСО)

Для создания таблиц можно использовать материалы:

• Инфографика: Почему онлайн обучение жизненно необходимо для улучшения образования
• Важнейшая инновация в сфере образования за последние 200 лет
• Инфографика: Как современные преподаватели применяют смешанное обучение
• Инфографика: Какая страна является самой образованной?

Таблицы размещаем в коллективной презентации. Не забываем подписывать слайды!

«Час кода»

С 4 по 12 декабря 2104 года в рамках международной недели изучения информатики наш лицей примет участие в одном из крупнейших образовательных событий – Всероссийской акции «Час кода». Акция направлена на популяризацию изучения информатики и программирования, а также повышения престижности ИТ-профессий, которые уже сегодня вошли в число наиболее востребованных и высокооплачиваемых на рынке труда. В ходе акции вместе с миллионами школьников по всему миру наши дети посвятят 1 час изучению программирования и познакомятся с перспективами, трендами и карьерными возможностями в отрасли информационных технологий. 

Создаем 3D игры вместе с Kodu Game Lab

Этот курс для юных разработчиков, учащихся 1-9 классов по знакомству с основами объектно-ориентированного и визуального программирования и созданию 3D игр.

Программировать - это здорово!





Познакомиться со средой и научиться создавать свои компьютерные игры можно в Microsoft Virtual Academy или на портале Твой курс IT для молодежи

Для начала работы с курсом необходимо скачать и установить среду программированияKodu. 

• Скачать среду Kodu 
• Инструкция по скачиванию и установке среды Kodu на компьютер
• Видео инструкция по скачиванию и установке среды Kodu на компьютер
• Ссылка  на подборку видео уроков курса  (для самостоятельного знакомства учащихся со средой)
• Ссылка на бесплатную программу для записи действий на экране монитора, с помощью которой учащиеся могут легко сделать ролик-презентацию своей игры и поделиться ей в группе проекта ВКонтакте.
• Ссылка на сайт международного сообщество Kodu

Желаю успеха!

Готовимся к олимпиаде по программированию

Советую познакомиться со следующими лекциями. До просмотра приготовьте тетрадь и ручку. Смотрите и конспектируйте лекции

Лекция 1. Оценка сложности алгоритмов. Необходимость оценки сложности программ. Полиномиальные и экспоненциальные оценки. Структуры данных: стек, очередь. Списки и операции со списками.



Лекция 2. Поиск в упорядоченном и неупорядоченном массиве. Целочисленный двоичный поиск. Вещественный двоичный поиск. Приоритетная очередь. Куча. Деревья. Двоичные деревья.



Лекция 3. Числа Фибоначчи. Задача о кузнечике, прыгающем по столбикам. Задача о кузнечике и лягушках. Задача о кузнечике и монетах. Задача о черепашке. Задача о черепашке и монетках. Задача о клетках с животными. Задача о рюкзаке. Оптимальность использования динамического программирования.



Лекция 4. Графы. Вершины и ребра графа. Путь в графе. Длина пути. Простой путь. Циклический путь. Неориентированный граф. Ориентированный граф. Лемма о рукопожатиях. Связность в неориентированном графе. Компоненты связности в неориентированном графе. Полный граф. Ациклические графы. Представление графов в программе.



Лекция 5. Поиск в глубину. Топологическая сортировка. Алгоритм поиска циклов в графе. Кратчайшие пути в графах. Обход графа в ширину. Обход графа в глубину. Пути во взвешенных графах. Алгоритм Дейкстры.


Лекция 6. Остовные деревья. Алгоритм Краскала. Алгоритм Прима. Остовный лес.



Лекция 7. Базовые геометрические примитивы и работа с ними. Тригонометрические функции. Обратные тригонометрические функции. Операции над векторами. Скалярное произведение векторов. Векторное произведение векторов.



Лекция 8. Точность вычислений. Геометрические объекты. Окружность. Многоугольники. Выпуклые и невыпуклые многоугольники. Площадь многоугольника. Определение выпуклости многоугольника. Самопересекающиеся многоугольники.



Лекция 9. Представление чисел. Реализация процедуры считывания длинного числа. Реализация процедуры вывода длинного числа. Сложение длинных чисел. Умножение длинного числа на короткое. Вычитание длинных чисел. Деление длинного числа на короткое. Сравнение длинных чисел.


Лекция 10. Лексикографический порядок. Сложение двоичных чисел. Перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную. Перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Перестановки. Сочетания.

Учимся работать в среде 3d-моделирования SketchUp 8

1. Знакомимся с видеоуроками (размещены на слайдах презентации)

установить ПО



2. Выполняем задания, результаты сохраняем в своих папках на диске

3. Предлагаем свою тему для выполнения творческой работы. В документе указываем фамилию имя и тему

Рассказ историй о путешествиях. Лента времени и карта. Сервис myHistro

MyHistro — это замечательный сервис для создания лент времени, собственных историй, рассказов о путешествиях с помощью фотографии, текста и видео и отображения их на карте. Есть возможность экспорта карт в различные форматы, включая. CSV, KML (файл Google Earth) и PDF для просмотра в автономном режиме или вставлять их на своем сайте, в блоге, или вики. Пример путешествия

Устройство компьютера. 5 класс

Создаем интерактивную карту компьютера

1. создать новый слайд
2. в правом верхнем углу написать свою фамилию и имя
3. копировать со второго слайда схему на свой слайд
4. вставить на схему изображения устройств из папки Для урока
5. найти описание работы каждого устройства в Интернете
6. изображение устройства сделать гиперссылкой на страницу в Интернете, рассказывающую о его работе 

Представление информации. 7а класс

Информатика и информация. 10 класс

Изучаем тему "Информатика и информация". Читаем текст по теме, используем поисковые системы, создаем совместную презентацию по теме. Каждый отвечает на три вопроса. Оформляет слайды с ответами. Не забываем указывать источники найденной информации.
Как грамотно оформить слайды читаем в подборке материалов Полякова К.Ю.

Вместе здорово шагать по просторам Интернета

Поиск информации. 2 класс

Выбираем одну из тем для поиска:

• Съедобные и несъедобные грибы
• Матрешки
• Крепости
• Хохлома
• др.

1. Войдите в Википедию
2. Введите нужный запрос
3. Читайте статью до тех пор, пока не откроете для себя что-то новое (желательно, чтобы этот факт вызвал удивление у многих ваших одноклассников). Сохраните эту информацию (в презентации, подписывайте слайды, название темы, фамилии участников группы, класс)
4. Найдите в статье новый термин и побольше разузнайте о нем. 
5. Чтобы продолжить путешествие найдите новый термин и разузнайте о нем, найдите интересную информацию
6. И т.д. путешествуйте по ссылкам, сохраняйте информацию
7. Главное - остановиться!

 

Как это было...

 

И снова презентация

Очень часто многим кажется, что сделать презентацию просто. Считают этот вид деятельности не заслуживающим внимания. На деле на эти презентации нельзя смотреть. Как быть учителю? Может эти ресурсы помогут в подготовке презентаций?




Death By PowerPoint Rus from Alexei Kapterev

Приемы создания презентаций разных видов на сайте Дидактор Георгия Осиповича
Аствацатурова

Мастер-класс Скрайбинг. Как нарисовать презентацию

Скрайбинг - новейшая техника презентации (от английского "scribe" - набрасывать эскизы или рисунки), изобретенная британским художником Эндрю Парком для британской организации, занимающейся популяризацией научных знаний - RSA. Речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги). Получается как бы "эффект параллельного следования", когда мы и слышим и видим примерно одно и то же, при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда.

Общественная оценка проектов 7а

Откройте таблицу для заполнения результатов. Сохраните ее копию, переименовав документ ( перед названием добавьте свои фамилию, имя), сохраните владельцев документа.
Заполняйте таблицу по мере выступления учеников

Итоги

Практическая работа для 9 а класса. Анализ информации в ЭТ

Задание необходимо выполнить к 16 апреля

1. Заполните таблицу, источник информации - плакат. Откройте документ. Сохраните его копию Файл, Создать копию, измените название документа (к существующему добавьте свои фамилию и имя), скопируйте настройки доступа.

Справка: Соответствие формул Excel и таблиц Google

2. Дайте ответы на следующие вопросы:

• количество мегаполисов на каждом континенте (создайте дополнительную таблицу мегаполисы и континенты, введите необходимые формулы для расчета)
• среднее количество жителей в пяти крупнейших мегаполисах
• среднее количество жителей в мегаполисе для каждого континента

3. Постройте диаграмму, показывающую мегаполисы по убыванию численности населения

4. Постройте диаграмму, показывающую количество мегаполисов по континентам

5. Постройте диаграмму отражающую численность населения и площадь территории для мегаполисов

6. Придумайте еще 2-3 задания по этому плакату, которые можно выполнить в электронных таблицах. Каждое задание запишите на новом листе

7. Выполните эти задания

8. Создайте Google-презентацию, рассказывающую об одном из мегаполисов. Предоставьте доступ school590@gmail.com

9. В таблицу результатов вставьте ссылки на выполненные задания. Оцените дополнительные задания  и презентацию ваших одноклассников по пятибалльной шкале

В поисках нужной лампы. Задание для 11 класса

Выполняем задание по физике Елены Анатольевны Шевчук.
Результаты заносим в таблицу

Плакат, по которому выполняется задание

Информационная деятельность человека. 11 класс

Среда информационной деятельности человека
презентация




 Примеры внедрения информатизации в деловую сферу
презентация