среда, 16 октября 2013 г.

Дистанционный урок. Подготовительный этап



Предлагаю обсудить возможные варианты организации и проведения урока

Под дистанционным уроком понимается учебный процесс, при котором учебное занятие осуществляется с использованием современных информационных и телекоммуникационных технологий при территориальной разобщенности учителя и ученика.
Инструменты для проведения такого урока представляет Марина Курвитс, технолог образования Технической гимназии Таллина




Вариант 1

  1. Дистанционный урок проводится по заранее составленному расписанию. 
  2. Дистанционный урок может быть начат при условиях:
    учитель находится в дистанционной оболочке класса, а именно в курсе, по материалам которого планируется проведение урока (MOODLE, сайт или блог учителя)
    учитель использует возможность для оперативной связи с учеником (чат, скайп, обмен внутренними сообщениями, форму, в которой ученики подтверждают свою готовность к уроку)
    учитель посылает текстовое сообщение в начале урока в обмен сообщениями сайта Администратору дистанционных занятий по форме: класс, урок. 
  3. Учитель инициирует контакт с учениками в начале урока, объявляет задачи урока и план его проведения, приглашает учеников к общению в программах для он-лайн взаимодействия, момент завершения урока также обозначается учителем. 
  4. В течение всего урока, независимо от выбранной формы его проведения, учитель находится в классе и доступен в программе для оперативного он-лайн взаимодействия (чате, скайпе или др.) 
  5. При отсутствии ученика в дистанционной оболочке школы учитель старается выяснить причины его отсутствия (индивидуальный форум ребенка, телефонный звонок ребенку, завучу) и сообщает об отсутствии завучу.

Вариант 2

  1. Учитель готовит материалы для проведения урока и размещает их на своем блоге, сайте, среде дистанционного обучения Moodle
  2. Ученик в назначенный день знакомится с материалами и выполняет задания, заполняет свой маршрутный лист
  3. Учитель проверяет выполнение заданий, при необходимости комментируя их, ставит отметку за урок
Сценарий №1
  • задания по тексту (текст учебника, статья, видео и др.) - цель познакомить с содержанием урока
  • практические задания (например, ресурсы ФЦИОР по теме) - понимание содержания материала
  • творческое задание (например, сообщение по предложенной теме)

Сценарий №2
В среде электронного обучения подготовлены материалы к уроку:
  • информационные ресурсы по теме 
  • практические задания по теме (ФЦИОР или ЦОР)
  • опрос по теме (формаGoogle)
Ваши предложения вносите в документ для коллективной работы


понедельник, 14 октября 2013 г.

Табличные модели. 7 класс

Внимательно изучите плакат1

плакат 2



Представьте информацию в виде таблиц разных типов. Таблицы размещайте на слайдах презентации. Не забывайте подписывать слайды. Можно добавить сведения в таблицы, используя ресурсы Интернет


воскресенье, 13 октября 2013 г.

Повторяем тему "Кодирование звуковой информации". 10 класс

Внимание! Для воспроизведения модуля необходимо установить на компьютере пользователя специальное программное обеспечение – проигрыватель ресурсов.

Установить проигрыватель ресурсов версии 1.0.0.91 (8216 Кб) для ОС Windows
Установить проигрыватель ресурсов версии 2.2.2.138 (33673 Кб) для ALT Linux 4.1 





среда, 9 октября 2013 г.

Кодирование графической информации. 10 класс

Подготовьте сообщение по одной из тем и разместите его на слайдах коллективной презентации. Познакомьтесь с сообщениями, подготовленными учениками.
Темы:
Цветовая модель "Lab"
Цветовая модель "HSB"
Цветовые профили устройств
Преобразования между цветовыми моделями
Кривые Безье
Формат BMP
Формат GIF
Формат JPEG
Формат SVG




Ответы на вопросы по теме "Кодирование графической информации"


понедельник, 7 октября 2013 г.

Опрос по теме "Программное обеспечение компьютера". 8а класс





Просмотрите все ответы учащихся. Оцените ответы на вопросы, в которых использовались поисковые системы. Обратите внимание на первоначальный запрос и источник информации. Поставьте оценки своим одноклассникам и прокомментируйте их. Результаты занесите в таблицу.

воскресенье, 6 октября 2013 г.

Кодирование символов. Изучаем новую тему. 10 класс

1. Прочитайте текст параграфа 15 "Кодирование символов", презентацию в вашей папке и ответьте на вопросы:




2. Познакомьтесь с ответами всех учащихся




3. Откройте таблицу с ответами. Рядом со своим ответом разместите новый, наиболее полный по вашему мнению. Сравните ответы. Дайте оценку первому ответу, прокомментируйте ее.